教育吧。
确实小樱的肉体具备成为魔术师的良好素质。在这点上要比雁夜还有他哥哥鹤野优秀的多。但是，那毕竟是适合远坂家的魔术素质，和间桐家的魔术有根本上的差异。
为了让小樱的身体适合间桐家的魔术，需要进行调整。这个作为调整的处理，就是在间桐家的地下虫库中，日夜进行以“教育”为名的虐待。
孩子的精神是不成熟的。
他们既没有坚定的信念，也没有把悲叹转化为愤怒的力量。面对残酷的命运，没有人提供给他们以坚强的意志面对的选择项。岂止这样，孩子们由于还没认识到人生，所以连尊严和希望这些精神也还没有完全培育好。
因此被迫到极限的境地时，孩子比大人更容易封杀自己的精神，封闭自己的内心。
由于还没有体会到人生的喜悦所以可以放弃。因为不明白未来的意义所以可以陷入绝望。
像这样，一个少女怎样由于虐待而逐渐封闭了自己内心的过程，雁夜在这一年间不得不亲眼目睹。
一边忍受被身体里寄生虫不断侵蚀的剧痛，一边忍受比这更厉害的吞噬心灵的自责之念。
小樱的受难，毫无疑问原因之一在于自己。雁夜诅咒间桐脏砚。
诅咒远坂时臣，同样的把这份诅咒加诸于自己身上。
唯一，可以称之为安慰的是——像人偶二样自闭的小樱，只有看到雁夜的时候没有什么戒心，遇到的时候还会说几句天真的话。那是同病相怜之情，还是当她还叫远坂樱的时候所结下的情谊，不管是二者中的哪个。这个少女是把他当成和脏砚、鹤野这些所谓的“教育者”不同的存在的。
然而，他并不知道，看到的‘过程’都是出自轩浩之手的假象罢了，只有怕生的举动以及对他的亲近倒是真的。
“今天我啊，不用去虫库了。因为那儿好像有更重要的仪式要举行，这是爷爷大人所说的。”
“啊，我知道。所以叔叔今天和你换班去虫库。”
听到雁夜的回答，小樱好像在窥伺他的表情似的歪了歪头。
“雁夜叔叔，你要去什么遥远的地方吗？”
通过孩子特有的敏锐直觉，小樱好像已经觉察到了雁夜的命运。
但是雁夜不打算让年幼的小樱太过于担心。
“这段时间叔叔暂时会忙于重要的事。像这样能够和小樱说话的机会以后也不会太多了。”
“这样啊……”
小樱把视线从雁夜身上移走，又变成了那种茫然的目光，好像在凝视着只有自己才能看到的远方的那种目光。
或者说，是在看某个人。
看着那样的小樱，并不在一个频道的雁夜只觉得心里难受，所以他打算进入下一个话题。
“我说小樱啊，等叔叔的工作忙完之后，咱们再一块玩吗？和你妈妈还有姐姐一起。”
小樱好像有些无可奈
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